ويقضى الأمر حين يغيب المعلم !

الحديث عن التعليم والمعلم حديث ذو شجون من أهم مميزاته أن الكل يتحدث فيه , والكل يدلي بدلوه فيه فهو حمًى مستباح , وميدان لكل راكض , وكاتب , ومنظّر ؛ فتُلقى فيه وعنه الآراء جزافاً , ويَرمي بالمقترحات من "هبَّ" ولا مانع أن يكون معه رفيق دربه "دبَّ" فمجال الاقتراحات في التعليم مفتوح على مصراعيه ؛ فقد تعودنا أن نسمع من يترافع عن التعليم ؛ فيتكلم عن وقت الحصة وقصره , وعن العام الدراسي وعدم كفايته , وعن الدوام والتفريط فيه , وعن البصمة وأهميتها , والأنشطة وضرورتها , وعندما تبحث عنهم تجدهم أناس كتبوا ما كتبوا بأنامل ترتجف من شدة برودة المكيفات الفخمة التي خُصت بها مكاتبهم الوفيرة ! وإن كان الواقع يفرض حرية الرأي بالذات في هذا الزمن ؛ إلا إن السؤال الذي يفرض نفسه لماذا يَغيب أو يُغيّب المعلم ؟ ولماذا يكون هو آخر من يتكلم ؟ هذا إذا سمح له ذلك أصلاً ! حقيقة الحديث عن التعليم أصبح سوقاً للإشاعات تُرفع فيه عصى الوعيد , ويُشار فيه بسبابة التهديد , والمعني بكل ذلك هو المعلم وحده ! فأي ثقافة يراد نشرها , وأي صورة يراد إظهارها للأجيال ؛ ولذلك المعلم والوسائل كلها تتحدث عن الإجراءات التي يراد منها ضبط هذا المعلم ! وكأن الحديث عن مجرم يراد السيطرة عليه لا معلم يراد خدمته حتى يعطي أفضل ما عنده .
من نظر لسوق العمل يرى الشركات الكبرى تتنافس في تقديم أفضل ما لديها لكسب الأيدي العاملة بينما الإجراءات التي يتم تداولها عن التعليم اليوم ونسمع عنها ؛ ويراد تطبيقها كلها تتحدث عن السيطرة على المعلم ولم نسمع ولو بالغلط عن إجراء يتحدث عن إضافة بعض المميزات للمعلمين . والمضحك المبكي أنه تم نفي الإشاعات التي تتحدث عن المميزات وأما غيرها " كأني ما سمعت ولا رأيت " .
لا يخفى على الجميع أن التعليم لدينا من فترة ليست بالقصيرة يعيش تجارب لا تكتمل , ومقترحات لا ينفذ إلا جزء منها - هذا إذا نُفذ - وإجراءات لا هدف لها واضح , ومشاكل لا تحل إنما تؤجل حتى يأتي الوقت المناسب الذي تؤجل فيه مرة أخرى .
الحقيقة إنه لا يمكن أن تنهض أمة إلا عندما ينهض تعليمها ؛ والحقيقة الأخرى أن التعليم لا ينهض عندما تديره آراء وأفكار ومقترحات في واقعها مجرد صدى لمشاكل , أو تصفية حسابات تقذفها عقول وتتلقفها أخرى ويكون ضحيتها أجيال متتابعة .
مجرد أمنيات :
ألا نرى ذلك اليوم الذي يعمم فيه : من وجد معلماً وقت الدوام في أي دائرة حكومية فعليه يسلمه لأقرب مركز إشراف .
أخرى : أن يكثر الحديث عن المدارس المستأجرة والمباني غير المكيفة , والبيئة التعليمة المنفرة والقرارات التي ليس لها أي فائدة .
تساؤل : عندما يضبط دوام المعلم كما يقوله المتفلسفون هل ستختفي المباني المستأجرة ؟ وهل سيصبح الطالب يحب المدرسة ؟ وهل ستتغير المناهج للأفضل ؟ وهل ستكون بيئة المدرسة جاذبة وسيصبح التعليم الكترونيا ويتخلص الطالب من أرطال الكتب التي يحملها جيئة وذهاباً ...
لهم مع شيء من التقدير : لقد أصبح الناس اليوم يحرصون على معرفة حقوقهم والمميزات التي تعطى لهم أكثر من خوفهم من العقوبات ! فعلى من يريد تطوير التعليم أن يدرك هذا وأن عجلة الزمن لا يمكن أن تعود أدراجها .

شيء في النفس :

لا رَيبَ أَنَّ خُطا الآمالِ واسِعَةٌ

وَأَنَّ لَيلَ سُراها صُبحُهُ اِقتَرَبا

جديد المقالات

ذكريات الماضي الجميل

ختامه مسك

رحلة روحانية في ربوع المدينة المنورة

وجه مشرق لحكومتنا الرشيدة سفارة خادم..

ميز حياتك بالسرية

اقسام الصحيفة